{"id":35114,"date":"2023-11-23T23:09:55","date_gmt":"2023-11-23T23:09:55","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/?p=31421"},"modified":"2023-11-23T23:09:55","modified_gmt":"2023-11-23T23:09:55","slug":"uma-barrio-responsabilidad-social-universitaria-rsu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/uma-barrio-responsabilidad-social-universitaria-rsu\/","title":{"rendered":"UMA Barrio – Responsabilidad Social Universitaria (RSU)"},"content":{"rendered":"\n

Autores: Sasha Sally Carrasco Condori – Coordinadora de RSU \/ Ana Cristina Nicoll Huanca Quispe \u2013 Voluntaria UMA \/ Jhonathan De la Cruz Coyllo \u2013 Voluntario UMA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Campa\u00f1a de salud Juntos por Jicamarca<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ante la significativa afectaci\u00f3n de los vecinos y vecinas del Anexo 22 de Jicamarca – Huarochir\u00ed por el cicl\u00f3n Yaku, surgi\u00f3 una iniciativa por parte de la estudiante Isabel Arias, quien forma parte del Programa Acad\u00e9mico de Psicolog\u00eda en el IV ciclo. Esta iniciativa se present\u00f3 al \u00e1rea de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) lo que permiti\u00f3 llevar a cabo acciones de respuesta en coordinaci\u00f3n con los dirigentes de \u00abEl Valle\u00bb, designando el local comunal para llevar a cabo la Campa\u00f1a de Salud el 01 de abril del 2023, en la cual se atendieron a 387 vecinos y vecinas en diversos servicios.<\/p>\n\n\n\n

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Desde el \u00e1rea de RSU, se coordin\u00f3 con la docente Mg. Gloria Alvarez, quien imparte el curso de Salud P\u00fablica y Comunitaria en el Programa Acad\u00e9mico de Enfermer\u00eda. Brindando servicios primarios de atenci\u00f3n, que incluyeron el control de glucosa, la medici\u00f3n de la presi\u00f3n arterial, el control de peso y talla, orientaci\u00f3n sobre alimentaci\u00f3n saludable, conservaci\u00f3n del agua almacenada, prevenci\u00f3n del dengue, consultor\u00eda de enfermer\u00eda, apoyo emocional y atenci\u00f3n psicol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

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El equipo de estudiantes voluntarios del Programa Acad\u00e9mico de Psicolog\u00eda cont\u00f3 con tres bloques distintos: PROMOCI\u00d3N (encabezado por Isabel Arias), COORDINACI\u00d3N (a cargo de N\u00e9stor Castillo y Carlos C\u00f3rdova) y SOPORTE EMOCIONAL (con la participaci\u00f3n de Angie Meza, Yackely Pajuelo y Te\u00f3filo \u00c1lvarez). <\/p>\n\n\n\n

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Programa Piloto \u00abObservatorio de salud\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Observatorio de Salud, es un recurso institucional para facilitar el acceso a datos, informaci\u00f3n, an\u00e1lisis de la evidencia emp\u00edrica para el monitoreo y evaluaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de salud y sus tendencias en las zonas de influencia de la Universidad Mar\u00eda Auxiliadora, por ello, la escuela profesional de psicolog\u00eda emplea servicios de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica primaria: soporte emocional, orientaci\u00f3n y consejer\u00eda psicol\u00f3gica; en los meses de mayo y junio del 2023, se cont\u00f3 con un total de 7 estudiantes voluntarios de la Escuela Profesional de Psicolog\u00eda del VII ciclo:\u00a0 Angie Meza, Azul Buleje, Carlos C\u00f3rdova, Dara V\u00e1squez, Dielmit Espinosa, Estefany P\u00e9rez, Lethy Pinedo<\/p>\n\n\n\n

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Llegando a realizar 51 atenciones de soporte emocional; dentro de las tem\u00e1ticas encontradas podemos encontrar con mayor incidencia Problemas relaciones con el grupo primaria de apoyo y circunstancias familiares adversas (57%), seguido por Problemas relaciones con la educaci\u00f3n y alfabetizaci\u00f3n (26%), seguido de problemas relaci\u00f3n con la crianza del ni\u00f1o (9%); bas\u00e1ndose en los criterios diagn\u00f3sticos de la Clasificaci\u00f3n Estad\u00edstica Internacional de Enfermedades y Problemas Relacionados con la Salud, D\u00e9cima Revisi\u00f3n (CIE-10).<\/p>\n\n\n\n

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Servicio Educativo Hospitalario (SeHo) – MINEDU<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Servicio Educativo Hospitalario (SEHO) de la UGEL 05 busca contribuir en el bienestar del estudiante-paciente de la educaci\u00f3n b\u00e1sica hospitalizado o en tratamiento ambulatorio, en el Hospital Nacional Hip\u00f3lito Unanue – HNHU, a trav\u00e9s del desarrollo de actividades pedag\u00f3gicas y el soporte socioemocional, garantizando la reincorporaci\u00f3n y convalidaci\u00f3n de aprendizajes en la instituci\u00f3n o programa educativo donde se encuentra matriculado.<\/p>\n\n\n\n

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El equipo de estudiantes voluntarios est\u00e1 conformado por Angie Meza (VIII), Arleth Rosales (VII), Azul Buleje (VIII), Carlos C\u00f3rdova (VIII), Jessica Alfaro (VIII), Jhonatan De la Cruz (VI), Kevin Palomino (VI), Lethy Pinedo (VIII), Mayra Arenas (VIII), Melany Roldan (VI), Milagros Garc\u00eda (VII), Nayeli Arroyo (VI) y Nicoll Huanca (VI); quienes est\u00e1n bajo la supervisi\u00f3n de la Psic\u00f3loga del SEHO Jhannet Medina y del \u00e1rea de RSU, iniciando el 07 de julio del 2023.<\/p>\n\n\n\n

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La intervenci\u00f3n con los estudiantes-pacientes se realiza de manera virtual y presencial. Los voluntarios consideran la diversidad de aspectos y la comorbilidad en los pacientes con afecciones f\u00edsicas y diagn\u00f3sticos cl\u00ednicos psicol\u00f3gicos. En las sesiones presenciales, los estudiantes participan en grupos en el HNHU junto a la psic\u00f3loga Jhanet Medina, utilizando materiales y din\u00e1micas adaptados a sus necesidades. En la modalidad virtual, cada voluntario se enfoca en dise\u00f1ar y aplicar materiales did\u00e1cticos espec\u00edficos seg\u00fan la edad, las dificultades f\u00edsicas y emocionales.<\/p>\n\n\n\n

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Conoce las actividades que viene realizando UMA Barrio<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":35119,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[56,65],"tags":[],"class_list":["post-35114","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-psicouma","category-psyche1"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35114","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35114"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35114\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35119"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35114"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35114"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliovirtual.uma.edu.pe\/web-uma\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35114"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}